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2020级数学与应用数学专业人才培养方案
来源:数学与信息科学学院 作者:数学系 点击数: 发表时间:2021-09-15 16:34:10
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数学与应用数学专业人才培养方案

(师范类)

一、培养目标

本专业培养为人诚实、作风朴实、数学基础扎实,具有良好的道德、科学与文化素养,掌握数学学科的基本理论、方法与技能,掌握教育学、心理学和数学教育的基本规律与现代教育技术,学科素质和教师专业素养协调发展,能够运用所学理论和技术解决中小学数学教育教学的问题,具有较强的实践能力和创新意识,能够适应数学与科技发展需求进行知识更新,初步具有教育教学研究与专业自主发展能力,能够适应基础教育的需求和地方经济社会发展的需要,可以在中小学或其他相关行业单位从事教学、科研或管理的应用型专门人才。本专业学生毕业5年后的预期目标:

1.践行和传播社会主义核心价值观,具有高度的社会责任感和良好的职业道德。

2.具有扎实的业务能力,完全胜任岗位工作。

3.具有较强的创新能力,能够在专业领域内取得良好成绩。

4.具有较强的学习和反思能力,促进自身不断发展。

5.具有较强的团队协作能力和一定的组织管理能力。

二、毕业要求

依据数学与应用数学专业培养目标,本专业培养的人才要热爱教育事业,具有社会责任感和使命感;具有扎实的数学专业知识和较高的数学素养,掌握数学学科的基础知识、教育基本理论,具有从事中学数学教育教学工作的基本能力;具有较强的创新意识,初步掌握教育研究、数学教学研究等能力。

1.师德规范。要能够践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,能够贯彻党的教育方针,以立德树人为己任,遵守中小学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀。要热爱数学教育事业,能理解、尊重、关爱学生成长,具有细心与耐心引导学生完善品格、学习知识、培养创新思维能力。具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神,拥有为社会进步和民族复兴乐于奉献的意识。

3.学科素养。具有扎实的数学基础,掌握数学科学的基本知识、技能和思想方法,掌握教育学、心理学和数学教育的基本理论,具有自然科学和人文科学方面的广博知识。熟悉数学学科发展概况,了解当代数学的新发展和应用前景;掌握资料查询以及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的科学研究能力。

4.教学能力。掌握数学教育教学的基本规律,熟悉数学课程标准,熟悉中小学生认知特点,能够结合数学教学知识与现代教育技术,独立开展数学教学设计,有效实施课堂教学,并能运用多种手段开展教学评价,初步习得基于核心素养的数学教学策略,初步具备一定的数学教学研究能力。

5.班级管理。树立“德育为先”的育人理念,理解数学学科的育人方法与价值,掌握班集体建设与管理的策略与技能,具备心理健康教育的意识和能力,具有班主任工作有效体验,德育管理能力强。

6.综合育人。理解学科育人的价值,能初步把握中小学生身心发展规律,了解中小学校园文化和教育活动的育人内涵和方法,具备组织主题教育和社团活动能力,能够在日常教学中有意识地融入能力发展及品德养成等内容,具有整合利用中小学校园、家庭与社会等多方资源促进中小学生全面发展的能力。

7.沟通合作。理解数学学习共同体的作用,具备积极主动参与团队协作活动的意识与能力,掌握团队合作的方法和技能,初步具备在数学教育教学实践中与领导、同行、家长和社区沟通的能力。从社会文化的角度理解数学的发明和发现,体验掌握沟通合作学习方式。

8.学会反思。掌握基础教育数学课程改革的新理念、新内容和新方法,形成终身学习与专业发展的意识,视野开阔,能够合理规划学习活动和职业生涯;能掌握一定的反思方法与技能,能运用批判性思维对问题进行探究与分析,具有创造性的解决中小学数学问题的意识与能力。

三、主干学科和专业主干课程

主干学科:数学。

专业主干课程:数学分析(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)、高等代数(Ⅰ、Ⅱ)、解析几何、大学物理、常微分方程、概率论与数理统计、数学建模、数学实验、近世代数基础、复变函数、实变函数、泛函分析、拓扑学、初等数学研究、数学教材分析与教学设计、数学教育评价、初等数论、数学史、教育学、心理学等。

四、学制、修业年限、毕业学分和学时要求、学位授予。

本专业学制4年,弹性学制4-6年。学生在校期间应修满169个学分,完成课程课内教学2144学时(其中课内实践608学时,占课内教学学时的28.36%)。

毕业授予学位为理学学士学位。

五、课程体系结构表

课程类别

学分安排

课程设置

责任单位

备注

学分

学分

比例

通识教育

课程

通识必修课程

54

44

26.03

相关学院和相关部门等

依据教育部相关文件要求设置

通识选修课程

10

5.92

专业教育

课程

专业基础课

学科必修

46.5

6

3.55

数信学院

相关学科与本学科基础课中的学分比例,专业课中必修与选修学分比例等由各学院根据专业实际情况在总学分范围内自主决定学分学时分配

专业必修

40.5

23.96

专业核心课

专业必修

12.5

6.5

3.85

专业选修

6

3.55

专业能力课

专业必修

6

3.55

数信学院

实践类

教育课程

专业实践课

必修

27

15.98

数信学院

劳动实践课

必修

1

0.59

后勤处

军事训练

必修

2

1.18

学生处

专业创新创业能力训练课程

必修

2

1.18

数信学院

二级学院通过开设专门课程完成

教师教育类课程

教师教育

理论课程

必修

7

4.14

二级

学院

以教师教育课程标准等相关文件要求设置

选修

3

1.77

教师职业

技能课程

必修

8

4.73

学分合计

169

100%

六、各学期教学周数分配表

学年

学期

总周数

课堂

教学

考试

入学

教育

军事训练

教学实训

实习

毕业

论文

毕业就业教育

机动

1

20

14

2

1

2

1

2

20

17

2

1

3

20

17

2

1

4

20

16

2

1

1

5

20

16

2

1

1

6

20

18

1

7

20

16

2

2

8

20

8

16

1

合计

160

104

12

1

2

4

18

18

1

4

七、周学时分配表

学期

周学时总计

30

32

30

31

22+

0

16

4

表中数字④代表实验课程的课时数

八、课程教学计划

1.通识教育课程安排表

课程

类别

课程名称

学分

学时

讲授

实践

考核

方式

开设

学期

各学期周学时分配

1

2

3

4

5

6

7

8

通识教育类课程

必修

思想道德修养与法律基础

2.5+0.5

56

40

16

考查

1

4

中国近现代史纲要

2.5+0.5

56

40

16

考查

2

2

马克思主义基本原理概论

2.5+0.5

56

40

16

考试

3

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4.5+0.5

88

72

16

考试

4

5

形势与政策

2

32

16

16

考查

1-8

大学体育

1

28

28

考查

1

2

大学体育

1

34

34

考查

2

2

大学体育

1

32

32

考查

3

2

大学体育

1

34

34

考查

4

2

大学英语

3

48

48

考试

1

4

大学英语

3

48

48

考试

2

4

大学英语

3

48

48

考试

3

4

大学英语

3

48

48

考试

4

4

计算机应用基础

2

32

16

16

考试

1

2

大学生心理健康教育

2

32

16

16

考查

1

3

大学生创新创业教育

2

32

16

16

考查

2

2

军事理论

2

32

32

考查

1

2

大学生职业规划与发展

1

16

16

考查

1

2

就业指导

1

16

16

考查

5

2

大学生劳动教育

2

32

32

考查

2

2

小计

44

800

544

256

19

12

9

11

2

0

0

0

选修

小计

10

课程见学校选修课目录

2.专业(学科)基础课程安排表

课程

类别

课程名称

学分

实践

考核

方式

开设

学期

各学期周学时分配

1

2

3

4

5

6

7

8

大学物理

4.5

80

64

16

考试

2

5

程序设计

1.5

32

16

16

考试

4

2

小计

6

112

80

32

0

5

0

2

0

0

0

0

专业基础课

数学分析I

4.5

80

64

16

考试

1

6

数学分析II

5.5

96

80

16

考试

2

6

数学分析III

5.5

96

80

16

考试

3

6

高等代数I

4.5

80

64

16

考试

2

5

高等代数II

4.5

80

64

16

考试

3

6

解析几何

3.5

64

48

16

考试

1

5

常微分方程

3

48

48

0

考试

4

4

概率论与数理统计

3.5

64

48

16

考试

3

4

近世代数基础

3

48

48

0

考试

4

4

实变函数

3

48

48

0

考试

5

4

小计

40.5

704

592

112

11

11

16

8

4

0

0

0

3.专业课程安排表

课程

类别

课程名称

学分

学时

讲授

实践

考核

方式

开设学期

各学期周学时分配

1

2

3

4

5

6

7

8

专业核心课程

专业必修课

复变函数

2.5

48

32

16

考试

4

4

数学建模

2

32

32

0

考试

5

4

数学实验

0.5

16

0

16

考查

5

初等数论

1.5

32

16

16

考试

7

2

小计

6.5

128

80

48

0

0

0

4

4+

0

2

0

拓扑学

2

32

32

0

考查

7

2

数值分析(双语)

1.5

32

16

16

考查

7

2

微分几何

2

32

32

0

考查

7

2

泛函分析

2

32

32

0

考查

7

2

数学分析选讲

2

32

32

0

考查

7

2

高等代数选讲

2

32

32

0

考查

7

2

数学思想方法

2

32

32

0

考查

7

2

数学史

2

32

32

0

考查

7

2

*数学前沿讲座

1.5

32

16

16

考查

8

4

*初等数学研究

3

64

32

32

考试

5

4

数学教育评价

1.5

32

16

16

考试

7

2

专业外语

1.5

32

16

16

考查

5

2

小计

6

128

64

64

0

0

0

0

6

0

2

0

注:以上选修课程至少选6学分,打*课程为校企联合教学课程

4.实践教学课安排表

课程类型

课程名称

学分

周数

开设学期

地点

承担单位

实 践 课 程

军事训练

2

2

1

校内

学生处

劳动实践

1

1

1-8

校内

后勤处

专业能力训练实践

1

1

2

校内

数学与信息科学学院

教师职业能力训练实践1

1

1

3

校内

数学与信息科学学院

教师职业能力训练实践2

1

1

4

校外

教育见习基地

教育见习

1

1

5

校内

数学与信息科学学院

教育实习

18

18

6

实习点

教育实习基地

毕业论文(设计)

5

18

7-8

校内

数学与信息科学学院

 

30

 

 5.专业创新创业能力训练课程安排表

课程类型

课程名称

学分

周数

开设学期

地点

承担单位

专业创新创业能力

训练课程

必修

创新与创业基础

2

16

5

校内

数学与信息科学学院

 

2


6.教师教育课程安排表(师范专业)

课程

类别

课程名称

讲授

实践

考核

方式

开设

学期

各学期周学时分配

承担单位

1

2

3

4

5

6

7

8

教育理论课程

必修课

教育学

2

32

32

考试

2

2

教科院

教育心理学

3

48

48

考试

3

3

教科院

教育政策法规

1

16

16

考查

7

2

教科院

中小学教师职业道德

1

16

16

考查

7

2

教科院

限选课

数学课程标准研读

1

16

8

8

考查

5

2

数信学院

任选课

中国基础教育改革专题

1

16

相关学院

优秀中小学教学案例

1

16

相关学院

教育测量与评价

1

16

相关学院

中小学生心理健康教育

1

16

相关学院

必修

教育教学研究方法

1

16

8

8

考查

7

2

相关学院

学生教育与班级管理

1

16

8

8

考查

4

2

相关学院

数学教材分析与教学设计

2

32

16

16

考试

5

2

数信学院

数学教学技能训练 (微格教学)

1

16

0

16

考查

2

2

数信学院

现代教育技术与课件制作

1

16

8

8

考查

3

2

相关学院

普通话和教师语言表达

1

16

8

8

考查

4

2

相关学院

板书规范与书面表达

1

16

8

8

考查

4

2

相关学院

18


九、培养目标——毕业要求对应关系矩阵表

 

           培养目标

毕业要求

     

师德育人

目标

专业知识

目标

专业能力

目标

创新能力目标

综合素质

目标

践行师德

师德规范

教育情怀

学会教学

学科素养

教学能力

学会育人

班级指导

综合育人

学会发展

学会反思

沟通合作

十、 毕业要求与课程关联矩阵图表

课程性质

课程名称

毕业要求

践行师德

学会教学

学会育人

学会发展

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

通识教育类

课程

(必修)

思想道德修养与法律基础

H

H

M

M

M

中国近现代史纲要

H

M

马克思主义基本原理概论

H

M

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M

M

形势与政策

M

M

大学体育

M

M

M

大学体育

M

M

M

大学体育

M

M

M

大学体育

M

M

M

大学英语

M

M

大学英语

M

M

大学英语

M

M

大学英语

M

M

计算机应用基础

M

M

大学生心理健康教育

M

M

H

大学生创新创业教育

M

M

军事理论

M

H

M

大学生职业规划与发展

H

H

M

M

就业指导

H

M

M

M

大学生劳动教育

H

M

M

H

学科基础

课程

大学物理

H

M

程序设计

H

M

专业基础

课程

数学分析I

H

M

数学分析II

H

M

数学分析III

H

M

高等代数I

H

M

高等代数II

H

M

解析几何

M

M

常微分方程

H

M

概率论与数理统计

M

M

近世代数基础

H

M

实变函数

M

M

专业核心

课程

(必修)

复变函数论

M

M

数学建模

M

M

数学实验

M

M

初等数论

M

M

专业核心

课程

(选修)

拓扑学

M

M

数值分析(双语)

M

M

M

微分几何

M

M

泛函分析

M

M

数学分析选讲

M

M

高等代数选讲

M

M

数学思想方法

M

M

数学史

M

M

*数学前沿讲座

H

M

专业能力

课程

(必修)

*初等数学研究

M

M

数学教育评价

H

H

M

M

专业外语

M

M

实践类课程

军事训练

M

M

劳动实践

M

M

专业能力训练实践

M

M

M

M

M

教师职业能力训练实践1

M

M

M

M

M

教师职业能力训练实践2

M

M

M

M

M

教育见习

M

M

M

教育实习

M

M

H

M

H

H

M

M

毕业论文(设计)

M

M

M

M

M

专业创新创业能力训练课程

创新与创业基础

M

M

M

M

教师教育

理论课程

教育学

H

H

M

M

教育心理学

H

H

M

M

教育政策法规

H

M

M

中小学教师职业道德

H

M

M

M

数学课程标准研读

H

M

M

M

M

中国基础教育改革专题

H

M

M

M

M

优秀中小学教学案例

H

M

M

M

M

教育测量与评价

H

M

M

M

M

中小学生心理健康教育

M

M

M

M

M

教师职业

技能课程

教育教学研究方法

H

H

H

M

M

学生教育与班级管理

H

H

H

H

M

数学教材分析与教学设计

H

H

H

数学教学技能训练 (微格教学)

H

H

H

M

现代教育技术与课件制作

H

H

H

普通话和教师语言表达

H

H

H

H

板书规范与书面表达

H

H

H

H


注:1.表中各类课程按照实际人才培养方案中的课程填写。2.H(强)、M(中)、L(弱),表示课程与毕业要求之间的关联度强弱程度,一般一门课程最多支撑5项毕业要求。3.除了选修课程之外,其余所有教学环节(含实践教学和技能训练环节)都要列出矩阵表。

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